Kinder mit herausforderndem Verhalten
Ein Kind, dessen störendes Verhalten den Ablauf des pädagogischen Alltags durcheinander bringt, lässt oft ratlose pädagogische Fachkräfte zurück. Kinder zeigen sich dabei höchst unterschiedlich: die einen laut, aggressiv, fordernd und herausfordernd, die anderen leise und schüchtern. Pädagogische Fachkräfte sind mit diesen Kindern häufig emotional und fachlich stark beschäftigt.
Kinder in ihrer Entwicklung zu begleiten und in Krisen zu unterstützen bedeutet, sich ihrem Verhalten verstehend zu nähern und die Botschaft im Verhalten zu entschlüsseln. Das ist im pädagogischen Alltag häufig schwierig genug. Dabei ist es notwendig, das gesamte System (Familie, Kita, Kindergruppe) und das Beziehungsgeflecht innerhalb der Kita in den Blick zu nehmen.

Durch die Teilnahme kennen Sie entwicklungspsychologische Hintergründe zu den Bedürfnissen und Verhaltensweisen von Kindern, können Sie Bedürfnisse von Kindern in herausforderndem Verhalten von Kindern wahrnehmen, können Sie Kinder dabei unterstützen, ihre Gefühle und Bedürfnisse auszudrücken, Orientierung und Vertrauen zu erlangen, haben Sie einen reflektierten Umgang mit Fremdheit in der Beziehung zu Kindern weiter entwickelt, kennen Sie Methoden zur Reflexion und Analyse von gruppendynamischen Prozessen, haben Sie Methoden zum kollegialen Austausch, Beratung und Fallbesprechung kennengelernt.

Theoretische Grundlagen/Bildungsplan:

• Entwicklungspsychologie, Identitätsentwicklung, Bindung und Beziehung
• Theorien über Gruppe und Gruppenentwicklung

Kreisvolkshochschule Altenkirchen, Rathausstraße 12 in Altenkirchen

Michael Wieland, Kindheitspa¨dagoge (B.A.), Bildungswissenschaftler (M.A.), Systemischer Supervisor (DGSF) und Systemischer Coach (DGSF)

2 Termin(e)

Mo, Di, 09:00 Uhr