"Late Talker": Charakteristik, Früherkennung und Entwicklungsverlauf

Als „Late Talker“ bezeichnet man Kinder, die deutlich später anfangen zu sprechen als andere, obwohl sie ansonsten altersgerecht erscheinen. Genau diese Kinder wecken seit einigen Jahren unser besonderes Interesse. Es stellt sich bei jedem Kind erneut die Frage: Sollen wir abwarten oder früh handeln? In diesem Seminar wird das Phänomen „Late Talker“ unter die Lupe genommen und Fallbeispiele aus der täglichen Praxis der Referentin dienen der Illustration.

• Was sind das für Kinder? * Wie kann man diese frühzeitig erkennen? * Wie entwickeln sie sich weiter? * Wieso wird so oft zum Abwarten geraten? * Ist eine Frühintervention sinnvoll? * Gibt es einen Zusammenhang zum späteren Lesen- und Schreibenlernen in der Schule? * Benötigen diese Kinder eine besondere Unterstützung?

Dozent/in: Sarah Kröber
Dipl. Psychologin, Leitung im "Zentrum für Entwicklung und Lernen" in Heidelberg, Arbeitsschwerpunkte: psychologische Diagnostik und Elternberatung bei Entwicklungs- und Lernauffälligkeiten, "Heidelberger Elterntraining zur frühen Sprachförderung" und "Heidelberger Interaktionstraining für pädagogisches Fachpersonal HIT", Dozentin an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.